Tabla de contenido
Para poder transmitir los mandos al alumno todavía es
necesario asignar, a la derecha de la pantalla, un
interruptor, para pasar las funciones al alumno. Con las
flechas de la izquierda o la derecha nos desplazamos
hasta el cuadrado marcado como SW en la parte
inferior derecha de la pantalla y asignamos el
interruptor tal como se ha descrito en la página 39.
Preferentemente utilizaremos uno de los dos
interruptores momentáneos SW1 o SW9 para que
podamos retomar el control del modelo en cualquier
momento.
Nota:
La asignación del interruptor descrita aquí arriba
determina cual es el emisor-profesor y cual el emisor-
alumno. Por lo tanto JAMAS debemos asignar al
emisor-alumno un interruptor en este menú. Por esta
misma razón la línea superior de la pantalla pasa de
"TRAINER/pupil" a "TRAINER/teacher" en el
momento en que se asigna un interruptor.
La memoria del modelo que ha de pilotar el alumno
debe estar completa, es decir, incluyendo todos los
canales, incluyendo trims y las posibles funciones de
mezcla que deben estar memorizadas en el mx-16
HoTT del profesor, y el receptor del modelo debe estar
asignado al emisor-profesor, dado que en definitiva es
este el que manda el modelo.
El emisor-profesor mx-16 HoTT DEBE PONERSE EN
MARCHA ANTES DE CONECTARLE EL CABLE
ESCUELA.
Si no, el módulo HF no se activará.
El emisor-profesor mx-16 HoTT puede utilizarse
prácticamente con cualquier emisor-alumno, incluso
con los "clásicos" de la banda de 35/40 MHz. Podemos
por tanto, por ejemplo, utilizar un emisor-profesor mx-
16 HoTT con un emisor-alumno mx-16(s).
En el caso en que la conexión lado emisor-alumno NO
se haga con un conector DSC 2 polos, si no por
ejemplo con un conector LS 3 polos de origen
Graupner, para que la conexión sea correcta es
necesario,
independientemente
del
modulación memorizada en el emisor-profesor, que
el emisor-alumno esté siempre en modo PPM (18 o
24).
Ajustes del emisor-alumno
La memoria del modelo que ha de pilotar el alumno
debe estar completa, es decir, incluyendo todos los
canales, incluyendo trims y las posibles funciones de
mezcla que deben estar memorizadas en el mx-16
HoTT del profesor, y el receptor del modelo debe estar
asignado al emisor-profesor, dado que en definitiva es
este el que manda el modelo. En principio podemos
igualmente utilizar un emisor-alumno mx-16 HoTT con
un emisor clásico de la banda de 35/40 MHz, dado que
a la toma DSC ya le llega la señal PPM necesaria al
emisor-profesor.
Prácticamente todos los emisores de 4 canales
Graupner de generación actual o más antiguos pueden
utilizarse como emisor-alumno. Encontraremos amplias
informaciones sobre este tema en el catálogo general
Graupner FS y la página web
www.graupner.de
Podría ser necesario equipar el emisor-alumno de un
módulo de conexión. Este se coloca en el emisor y se
conecta al circuito interior tal como se describa en el
manual suministrado.
Encontraremos todas las informaciones relativas al
módulo alumno necesario en el catálogo general
Graupner FS y la página web
www.graupner.de
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La conexión con el emisor-profesor se hace con un
cable, ver la doble página siguiente.
Las funciones de mando del emisor-alumno DEBEN
actuar directamente sobre las salidas del receptor,
es decir, directamente sobre los canales sin pasar
por cualquier mezcla.
En los emisores de la serie "mc" o "mx" lo mejor es
utilizar una memoria libre para el modelo de escuela,
con el tipo de modelo necesario (modelo de "avión" o
"helicóptero"), darle el nombre de "alumno" y asignar el
modo de vuelo 1 ... 4 al utilizado por el alumno, así
como el "Throttle min. Forward/back". Todos los demás
ajustes básicos permanecen inamovibles. En el tipo de
modelo "Helicopter" también será necesario ajustar en
tipo
de
el emisor-alumno la dirección del stick motor / paso
colectivo y el trim del relentí. Todos los otros ajustes y
funciones de mezcla solamente se harán en el emisor-
profesor, que será el que los transmitirá al receptor.
En los emisores de tipo "D" y "FM" es necesario
verificar el sentido de rotación de los servos y el modo
de vuelo y adaptarlos, si es necesario, invirtiendo los
hilos. Igualmente hay que desactivar las mezclas o
ponerlas en "nul / cero".
Cuando asignamos los canales deben respetarse los
ordenes habituales:
Canal
Función
1
Motor / paso
2
Alerones / Roll
2
Profundidad / Nick
4
Dirección / Rotor de cola
Si además de las funciones de mando de los dos sticks
(1 ... 4) queremos transmitir otras funciones de mando
al emisor-alumno, deberemos asignar los elementos de
mando en el menú "Transmitter control settings" del
emisor-alumno, a las entradas que corresponda a los
elementos de mando 5 ... 8 libres en el menú "Trainer"
del emisor-profesor.
Importante:
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