Rockwell Automation Allen-Bradley Logix5000 Manual De Referencia Del Conjunto De Instrucciones Generales página 12

Tabla de contenido ii
Instrucciones de comparación
(CMP, EQU, GEQ, GRT, LEQ, LES,
LIM, MEQ, NEQ)
Instrucciones de cálculo/
matemáticas
(CPT, ADD, SUB, MUL, DIV, MOD,
SQR, NEG, ABS)
1756-6.4.1ES - Octubre 1999
Objetos GSV/SSV . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3-29
Cómo obtener acceso al objeto AXIS . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3-30
Cómo obtener acceso al objeto CONTROLLER . . . . . . . . . . 3-37
Cómo obtener acceso al objeto CONTROLLERDEVICE . . 3-37
Cómo obtener acceso al objeto CST . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3-39
Cómo obtener acceso al objeto DF1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3-40
Cómo obtener acceso al objeto FAULTLOG . . . . . . . . . . . . 3-43
Cómo obtener acceso al objeto MESSAGE. . . . . . . . . . . . . . 3-43
Cómo obtener acceso al objeto MODULE . . . . . . . . . . . . . . 3-45
Cómo obtener acceso al objeto MOTIONGROUP . . . . . . . . 3-46
Cómo obtener acceso al objeto PROGRAM . . . . . . . . . . . . . 3-47
Cómo obtener acceso al objeto ROUTINE . . . . . . . . . . . . . . 3-47
Cómo obtener acceso al objeto SERIALPORT . . . . . . . . . . . 3-48
Cómo obtener acceso al objeto TASK. . . . . . . . . . . . . . . . . . 3-49
Cómo obtener acceso al objeto WALLCLOCKTIME . . . . . 3-50
Ejemplo de programación GSV/SSV. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3-51
Cómo obtener información de fallo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3-51
Cómo establecer los indicadores
de habilitación e inhabilitación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3-52
Chapter 4
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4-1
Compare (CMP). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4-2
Operadores válidos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4-4
Cómo formatear expresiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4-4
Cómo determinar el orden de operación . . . . . . . . . . . . . . . . . 4-5
Equal to (EQU) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4-6
Greater Than or Equal to (GEQ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4-8
Greater Than (GRT). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4-10
Less Than or Equal to (LEQ). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4-12
Less Than (LES) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4-14
Limit (LIM) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4-16
Mask Equal to (MEQ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4-19
Cómo introducir un valor de máscara inmediato . . . . . . . . . . 4-19
Not Equal to (NEQ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4-22
Chapter 5
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5-1
Compute (CPT) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5-2
Operadores válidos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5-4
Cómo formatear expresiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5-4
Cómo determinar el orden de operación . . . . . . . . . . . . . . . . . 5-5
Add (ADD) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5-6
Subtract (SUB). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5-8
Multiply (MUL) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5-10
Divide (DIV) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5-12
Modulo (MOD) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5-14
Square Root (SQR) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5-16
Negate (NEG) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5-18
Absolute Value (ABS) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5-19