• • L L a a c c o o l l u u m m n n a a d d e e d d i i r r e e c c c c i i ó ó n n s s ó ó l l o o p p u u e e d d e e a a j j u u s s t t a a r r s s e e e e s s t t a a n n d d o o p p a a r r a a d d o o e e l l

v v e e h h í í c c u u l l o o . .

• • P P o o r r m m o o t t i i v v o o s s d d e e s s e e g g u u r r i i d d a a d d , , h h a a y y q q u u e e v v o o l l v v e e r r a a s s u u b b i i r r l l a a p p a a l l a a n n c c a a f f i i r r m m e e m m e e n n t t e e , ,

p p a a r r a a q q u u e e l l a a p p o o s s i i c c i i ó ó n n d d e e l l a a c c o o l l u u m m n n a a d d e e d d i i r r e e c c c c i i ó ó n n n n o o v v a a r r í í e e d d u u r r a a n n t t e e l l a a

m m a a r r c c h h a a . .

Á Á r r e e a a d d e e l l o o s s p p e e d d a a l l e e s s

Pedales

E E n n n n i i n n g g ú ú n n m m o o m m e e n n t t o o d d e e b b e e r r á á e e s s t t o o r r b b a a r r s s e e e e l l a a c c c c e e s s o o a a l l o o s s p p e e d d a a l l e e s s . .

P P o o r r e e l l l l o o , , e e n n l l a a z z o o n n a a r r e e p p o o s s a a p p i i é é s s n n o o d d e e b b e e r r á á h h a a b b e e r r o o b b j j e e t t o o s s q q u u e e

p p u u e e d d a a n n i i r r a a p p a a r r a a r r b b a a j j o o l l o o s s p p e e d d a a l l e e s s . .

En el área de los pedales no deberá haber esterillas u otro

alfombrado adicional:

• En caso de avería de los frenos, se podría necesitar un mayor

recorrido del pedal.

• Los pedales del embrague y del acelerador se tienen que poder

pisar a fondo en todo momento.

• Los pedales tienen que poder retornar sin impedimentos a su

posición de origen.

Por todo ello, sólo se pueden usar esterillas que dejen libre el área

de los pedales y que no se puedan desplazar.

¡ ¡ A A T T E E N N C C I I Ó Ó N N ! !

N N o o s s e e d d e e b b e e n n l l l l e e v v a a r r e e n n n n i i n n g g ú ú n n c c a a s s o o o o b b j j e e t t o o s s e e n n l l a a z z o o n n a a r r e e p p o o s s a a p p i i é é s s , , p p u u e e s s t t o o

q q u u e e e e n n c c a a s s o o d d e e f f r r e e n n a a d d a a b b r r u u s s c c a a o o a a c c c c i i d d e e n n t t e e p p o o d d r r í í a a n n i i n n t t e e r r f f e e r r i i r r e e n n e e l l

a a c c c c i i o o n n a a m m i i e e n n t t o o d d e e l l o o s s p p e e d d a a l l e e s s . .

S S e e r r í í a a i i m m p p o o s s i i b b l l e e f f r r e e n n a a r r , , e e m m b b r r a a g g a a r r o o a a c c e e l l e e r r a a r r . .

M M a a l l e e t t e e r r o o

Transporte de objetos

En interés de las propiedades de marcha hay que procurar una

distribución uniforme de la carga (personas y equipaje/ carga). Los

objetos pesados se deberían transportar lo más cerca posible del

eje trasero o, mejor, entre ambos ejes.

El aire viciado es evacuado por las aberturas de los revestimientos

laterales* del maletero. Por este motivo, se debe procurar que no

estén tapados estos orificios.

¡ ¡ A A T T E E N N C C I I Ó Ó N N ! !

• • E E n n n n i i n n g g ú ú n n c c a a s s o o p p o o d d r r á á n n s s o o b b r r e e p p a a s s a a r r s s e e l l a a s s c c a a r r g g a a s s s s o o b b r r e e e e j j e e s s n n i i l l o o s s p p e e s s o o s s

m m á á x x i i m m o o s s a a u u t t o o r r i i z z a a d d o o s s

⇒

c c a a p p í í t t u u l l o o " " D D a a t t o o s s T T é é c c n n i i c c o o s s " " . .

• • H H a a y y q q u u e e t t e e n n e e r r e e n n c c u u e e n n t t a a q q u u e e a a l l t t r r a a n n s s p p o o r r t t a a r r o o b b j j e e t t o o s s p p e e s s a a d d o o s s v v a a r r í í a a n n l l a a s s

p p r r o o p p i i e e d d a a d d e e s s d d e e m m a a r r c c h h a a , , p p o o r r e e l l d d e e s s p p l l a a z z a a m m i i e e n n t t o o d d e e l l c c e e n n t t r r o o d d e e g g r r a a v v e e d d a a d d . . P P o o r r

e e l l l l o o , , h h a a b b r r á á q q u u e e a a d d e e c c u u a a r r e e l l m m o o d d o o d d e e c c o o n n d d u u c c i i r r y y l l a a v v e e l l o o c c i i d d a a d d . .

• • L L a a c c a a r r g g a a s s e e d d e e b b e e i i n n s s t t a a l l a a r r d d e e f f o o r r m m a a q q u u e e l l o o s s o o b b j j e e t t o o s s n n o o p p u u e e d d a a n n s s a a l l i i r r

l l a a n n z z a a d d o o s s h h a a c c i i a a a a d d e e l l a a n n t t e e e e n n c c a a s s o o d d e e u u n n f f r r e e n n a a z z o o b b r r u u s s c c o o . . S S i i f f u u e e r r a a n n e e c c e e s s a a r r i i o o , ,

u u t t i i l l i i z z a a r r l l a a s s a a n n i i l l l l a a s s * * e e x x i i s s t t e e n n t t e e s s . .

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