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Programado del Punto
Cambio del Punto de
Disparo De Alarma
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PROBADORES DE RESISTENCIA A TIERRA MODELOS 3711/3731
Para programar el punto de alarma, pulsar ON y
AL al mismo tiempo en el encendido. El valor del
de Alarma
punto de alarma comenzará a parpadear. Para
programar el valor deseado (de 1 a 199 Ohms) uti-
lizar el cursor indicado con flechas (
arriba).
Cuando se alcanza el punto de alarma deseado,
apagar el instrumento. Esta operación incorporará
el valor de alarma elegido en la memoria.
Encender el instrumento nuevamente (puede ser
necesario pulsar AL para activar la función de alar-
ma).
NOTA: El punto de alarma está fijado en 25 Ohms. La alarma comenzará
En el Modelo 3731 la alarma
puede ser programada para ser
disparada por encima o por
debajo del punto de alarama.
Seguir el procedimiento que
mas abajo se indica para
establecer el punto de disparo.
1- El instrumento debe estar
apagado y desconectado de
cualquier conductor.
2- Colocar el instrumento boca
abajo y quitar los dos tornillos
Phillips de la parte posterior del
mismo.
3- Quitar la tapa posterior tiran-
do hacia abajo y afuera del
instrumento.
4- Para establecer un valor de
alarma que se dispare por enci-
ma de un valor determinado,
deslizar el interruptor 2 corre-
spondiente hacia arriba. Si se
quiere que la alarma se dispare
por debajo de un valor determi-
nado, deslizar el mismo inter-
ruptor 2 hacia abajo.
5- Colocar nuevamente la tapa posterior asegurándose que los labios se
deslicen por debajo de las ranuras y quede firmemente posicionada. Tenga
cuidado de no pellizcar los cables de la batería.
6- Instalar y apretar los tornillos.
a sonar cuando se excede el punto fijado.
El usuario tiene la opción de que la alarma suene cuando una lec-
tura está por debajo del punto programado. Esto está logrado con
un interruptor interno y descripto en la próxima sección.
I N S T R U M E N T S
abajo,
MEM
IMEJ?D
Alarm Setpoint Switch
Switch 2 Up:
Alarm below the setpoint
Switch 2 Down:
Alarm above the setpoint
Model 3731
®
GROUND TESTER
ON
AL
A
OFF
Ω
Fig. 14
IMEJ?D
Fig. 15
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