Tabla de contenido
Idiomas disponibles
Idiomas disponibles
21. Se per...ptwsh epaf»j tou hlektrikoÚ alusopr...onou
me to šdafoj, me pštrej, me karfi£ » me £lla ulik£,
bg£lte amšswj to kalèdio apÒ thn pr...za kai elšgxte
amšswj thn alus...da kai thn mp£ra.
22. Prosšxte na mhn pšsei l£di apÒ thn alus...da
sto upšdafoj » sthn apocšteush -prostas...a
perib£llontoj. Topoqete...te thn alus...da p£nta se
šna upÒbaqro, giat... mpore... na st£xei l£di apÒ thn
mp£ra kai thn alus...da.
c) Upode...xeij gia to klètsima
23. Crhsimopoi»te, an e...nai dunatÒn mia xulogad£ra.
24. Parakolouqe...te p£nta thn koruf» thj mp£raj
25. Arc...ste na kÒbete mÒno Òtan h alus...da br...sketai
se k...nhsh.Potš mhn b£zete emprÒj thn mhcan» Òtan h
alus...da akoump£ei kapou.
26. To legÒmeno trup£nisma dhl. to £noigma miaj trÚpaj
me thn koruf» thj mp£raj, epitršpetai na g...netai
mÒno apÒ šmpeiro proswpikÒ
d) Upode...xeij gia asfal» tecnik»
27. Áðáãïñåýåôáé ç åñãáóßá åðÜíù óå óêÜëåò, åîÝäñåò
åñãáóßáò Þ åðÜíù óå üñèéá äÝíäñá.
28. Front...zete èste to xÚlo kat£ thn di£rkeia thj
kop»j na mhn mpore... na streblwqe.....
29. Prosšcete to ragismšno xÚlo. Kat£ to kÒyimo
up£rcei
k...ndunoj
eksfendonizÒmena prion...dia.
30. Mhn crhsimopoi»te to hlektrikÒ alusopr...ono san
moclÒ, » gia thn metak...nhsh xÚlou.
31. KÒbete mÒno me thn k£tw pleur£ thj mp£raj. Kat£
to kÒyimo me thn p£nw pleur£, h mp£ra tin£zetai
proj ta p...sw sthn kateÚqunsh tou cr»sth.
32. Prosšcete na mhn up£rcoun sto xÚlo pštrej, karfi£
» £lla antike...mena.
33. Óõíéóôïýìå, ï ðñþôïò ÷ñÞóôçò íá êáôáôïðéóôåß
ðñáêôéêÜ óôç ÷ñÞóç ôïõ áëõóïðñßïíïõ êáé ôïí
áôïìéêü ðñïóôáôåõôéêü åîïðëéóìü áðü Ýíáí
Ýìðåéñï ÷åéñéóôÞ êáé íá áóêçèåß óôï êüøéìï
óôñüããõëùí îýëùí ¼ôáí ôï ðñéüíé âñßóêåôáé óå
ëåéôïõñãßá áðïöåýãåôå ôçí
Ýäáöïò êáé óõñìÜôéíïõò öñÜ÷ôåò.
3. ¸íáñîç ëåéôïõñãßáò
3.1. ÃÝìéóìá íôåðüæéôï ëáäéïý (Åéê. 1-2)
Ôï áëõóïðñßïíï äåí åðéôñÝðåôáé íá ôåèåß ðïôÝ óå
ëåéôïõñãßá ÷ùñßò ëÜäé áëõóßäáò, äéüôé áõôü ïäçãåß óå
æçìéÝò óôçí áëõóßäá, óôç ëÜìá êáé óôïí êéíçôÞñá. Óå
ðåñßðôùóç ëåéôïõñãßáò ÷ùñßò ëÜäé áëõóßäáò, åÜí ðñï-
êýøïõí æçìéÝò, áðïññßðôåôáé êÜèå áîßùóç åããýçóçò.
×ñçóéìïðïéåßôå áðïêëåéóôéêÜ õøçëÞò ðïéüôçôáò
åðþíõìá ëÜäéá ðñüóöõóçò ãéá áëõóïðñßïíá ðïõ
åßíáé äéáèÝóéìá óå åîåéäéêåõìÝíá êáôáóôÞìáôá.
Ðñïôåßíïõìå ôá ëÜäéá áëõóïðñßïíùí Solo, ðáñá-
êáëþ áðåõèõíèåßôå óôïí Ýìðïñï ôçò SOLO.
Ìç ÷ñçóéìïðïéåßôå ðáëéü ëÜäé. Áõôü ðñïêáëåß æçìéÝò
óôï áëõóïðñßïíï êáé ïäçãåß óôçí áðþëåéá ôçò åããý-
çóçò.
• Ãéá ôï ãÝìéóìá ëáäéïý âãÜæåôå ôï öéò áðü ôçí ðñßæá.
Áíïßãåôå ôï ðåñéóôñåöüìåíï êáðÜêé êáé ôï áêïõ-
ìðÜôå êÜôù êáôÜ ôÝôïéï ôñüðï, þóôå íá ìç ÷áèåß ï
äáêôýëéïò óôåãáíïðïßçóçò.
traumatismoÚ
apÒ
åðáöÞ
ôïõ ìå ôï
• Ãåìßæåôå ðåñßðïõ 300 ml ëÜäé ìå Ýíá ÷ùíß óôï íôåðü-
æéôï êáé êëåßíåôå óöé÷ôÜ ôï êáðÜêé áðü ôï íôåðüæéôï.
• Ç óôÜèìç ëáäéïý åëÝã÷åôáé óôçí ïðôéêÞ Ýíäåéîç (1)
(Åéê. 2). ÅÜí äåí ðñüêåéôáé íá ÷ñçóéìïðïéÞóåôå ôç
ìç÷áíÞ ãéá ìåãáëýôåñï ÷ñïíéêü äéÜóôçìá, ðáñáêá-
ëåßóèå íá áäåßáóåôå ôï ëÜäé áðü ôï íôåðüæéôï ëáäéïý.
• Ðñéí áðü ìåôáöïñÜ Þ áðïóôïëÞ ôïõ áëõóïðñßïíïõ
ðñÝðåé åðßóçò íá áäåéÜóåé ôï íôåðüæéôï ëáäéïý.
• Ðñéí áðü ôçí Ýíáñîç ôçò åñãáóßáò ìå ôï áëõóïðñß-
ïíï åëÝã÷åôå ôç ëåéôïõñãßá ëßðáíóçò ôçò áëõóßäáò.
ÈÝôåôå óå ëåéôïõñãßá ôï áëõóïðñßïíï ìå óõíáñ-
ìïëïãçìÝíï ôï åîÜñôçìá êïðÞò êáé ôï êñáôÜôå óå
åðáñêÞ áðüóôáóç ðÜíù áðü ìéá áíïé÷ôü÷ñùìç åðé-
öÜíåéá (ðñïóï÷Þ, êáìéÜ åðáöÞ ìå ôï Ýäáöïò!). ÅÜí
åìöáíéóôåß ìéá ëåðôÞ ãñáììÞ ëáäéïý, ôüôå ç ëßðáíóç
ôçò áëõóßäáò ëåéôïõñãåß Üøïãá.
• ÌåôÜ ôç ÷ñÞóç áðïèÝôåôå ôï áëõóïðñßïíï ïñéæüíôéá
åðÜíù óå ìéá áðïññïöçôéêÞ åðéöÜíåéá. Ëüãù ôçò äé-
áíïìÞò ôïõ ëáäéïý óôç ëÜìá, óôçí áëõóßäá êáé óôçí
êßíçóç ìðïñåß íá åîÝëèïõí ìåñéêÝò óôáãüíåò ëáäéïý.
3.2. Óõíáñìïëüãçóç ëÜìáò êáé áëõóßäáò (Åéê. 3-4)
Ðñïóï÷Þ! Êßíäõíïò ôñáõìáôéóìïý. ×ñçóéìï-
ðïéåßôå êáôÜ ôç óõíáñìïëüãçóç ôçò áëõóßäáò
ðñïóôáôåõôéêÜ ãÜíôéá.
Ãéá ôç óõíáñìïëüãçóç ôçò ëÜìáò êáé ôçò áëõóßäáò
óå áõôü ôï áëõóïðñßïíï äåí ÷ñåéÜæåóôå êáíÝíá
åñãáëåßï!
• Ôïðïèåôåßôå ôçí áëõóßäá ðñéïíéïý åðÜíù óå ìéá óôá-
èåñÞ åðéöÜíåéá.
• Îåâéäþíåôå ôç âßäá óýóöéîçò (7) óôñÝöïíôáò ðñïò
ôá áñéóôåñÜ.
• Áöáéñåßôå ôïí ôñï÷ßóêï êáðÜêé (8).
• Ôïðïèåôåßôå ôçí áëõóßäá ðñéïíéïý åðÜíù óôç ëÜìá
êáé ðñïóÝ÷åôå ôçí êáôåýèõíóç êßíçóçò ôçò áëõóß-
äáò. Ôá äüíôéá êïðÞò óôçí åðÜíù ðëåõñÜ ôçò
ëÜìáò ðñÝðåé íá äåß÷íïõí ðñïò ôá åìðñüò (âëÝðå
Åéê. 4).
• Ôïðïèåôåßôå ôï åëåýèåñï Üêñï ôçò áëõóßäáò ðñéï-
íéïý ðÜíù óôïí ôñï÷ü ôçò êéíçôÞñéáò ìïíÜäáò ôçò
áëõóßäáò (B).
• Ôïðïèåôåßôå ôç ëÜìá êáôÜ ôÝôïéï ôñüðï, Ýôóé þóôå ç
åðéìÞêçò ïðÞ óôç ëÜìá íá åöáñìüæåé áêñéâþò åðÜíù
óôïí ïäçãü óôç âÜóç ôçò ëÜìáò.
• ÐñïóÝ÷åôå, þóôå ôï ìðïõëüíé ôÜíõóçò áëõóßäáò (A)
íá åöáñìüæåé áêñéâþò óôï ìéêñü Üíïéãìá óôç ëÜìá
(Åéê. 3). Áõôü ðñÝðåé íá åßíáé ïñáôü ìÝóù ôïõ áíïßã-
ìáôïò. ÊáôÜ ðåñßðôùóç ìå ôïí ïäïíôùôü ôñï÷ü ôçò
äéÜôáîçò ôÜíõóçò áëõóßäáò (16) åêôåëåßôå ñýèìéóç
ðñïò ôá åìðñüò Þ ðñïò ôá ðßóù, ìÝ÷ñéò üôïõ ôï
ìðïõëüíé ôÜíõóçò áëõóßäáò íá êÜèåôáé óôï Üíïéãìá
åðÜíù óôç ëÜìá.
• ÅëÝã÷åôå, åÜí üëïé ïé êñßêïé ôçò áëõóßäáò åöáñìü-
æïõí áêñéâþò óôï áõëÜêé ôçò ëÜìáò êáé ç áëõóßäá
ðñéïíéïý ïäçãåßôáé åðáêñéâþò ãýñù áðü ôïí ôñï÷ü
êéíçôÞñéáò ìïíÜäáò áëõóßäáò.
• Ôïðïèåôåßôå ðÜëé åðÜíù ôïí ôñï÷ßóêï êáðÜêé (8) êáé
ôïí ðéÝæåôå åðÜíù óôáèåñÜ.
• ÓôñÝöåôå ôç âßäá óýóöéîçò (7) ðñïò ôá äåîéÜ ìå ìÝ-
ôñéá äýíáìç.
• Ôåíôþíåôå ôç áëõóßäá. Ãéá ôï óêïðü áõôü óôñÝöåôå
ôïí ïäïíôùôü ôñï÷ü ðñïò ôá åðÜíù (öïñÜ âÝëïõò
GR-6
Capítulos
Tabla de contenido
