Mise En Route De La Machine; Arrêt De La Machine; Usage De La Scie A Os; Prescriptions - Berkel BS+1650 T Manual De Uso

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B - Protection mobile de la lame dans la zone de travail (poussoir)
"3" fig.5.3.1
Vérifier la présence, l'intégrité et la position correcte du poussoir "3"
qui empêche le contact de l'opérateur avec la lame.
5.3
Mise en route de la machine (Fig. 5.3.1)
Faire passer l'interrupteur différentiel de la machine
de la position "0" à la position "I".
Le voyant lumineux "2" indiquant que la machine est
sous tension doit s'allumer.
Appuyer sur le bouton "1" de mise en route en faisant
ainsi fonctionner la lame.
5.4 Arrêt de la machine (Fig. 5.3.1)
Pour arrêter la machine, appuyer sur le bouton "3"
d'arrêt du moteur électrique. Le voyant lumineux "2" est encore allumé et indique
que la machine est encore alimentée électriquement. Placer donc l'interrupteur
différentiel, qui se trouve en amont de la machine, sur la position "0" en débran-
chant ainsi la scie a os.
Remarque:
A la fin de chaque changement d'équipe de travail quand on a l'intention de laisser
la machine au repos, il faut placer l'interrupteur différentiel sur la position "0".

6 Usage de la scie a os

6.1 - Prescriptions

ATTENTION!!
Le personnel autorisé uniquement peut intervenir sur la machine.
Avant de commencer à l'utiliser, l'opérateur doit vérifier que toutes les protections
soit correctement installées et que les dispositifs de sécurité soient présents et
efficaces. Dans le cas contraire, éteindre la machine et s'adresser au responsable
de l'entretien.Effectuer plusieurs essais à vide en présence du personnel spéciali-
sé pour acquérir la sensibilité nécessaire pour travailler en toute sécurité.
6.2 - Réglages préliminaires (fig. 6.2.1)
En fonction de la portion de produit à découper, il faut régler la palette pour l'épais-
seur de coupe "2".
-
Pour le réglage du limiteur de portion "2" dévisser
le pommeau "1", ensuite placer le limiteur à la
distance désirée de la lame en déterminant de
cette façon la largeur de la coupe.
-
Enfin serrer le pommeau "1".
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Fig.5.3.1
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3
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Fig. 6.2.1
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