Tabla de contenido
3.7
Guía a través de menú en el panel de servicio del receptor
Las teclas
funciones se representan mediante símbolos en el margen izquierdo del display.
3.7.1
Significado de los símbolos en el display
Símbol
Posición
o
Primera línea
Primera línea
Segunda línea
Segunda línea
Segunda línea
Segunda línea
Segunda línea
Segunda línea
3.7.2
Representación de niveles
La visualización de barras entre el símbolo y el texto abarcando las dos líneas simboliza los niveles de
menú abiertos. En el ejemplo se muestra una configuración en el 2° nivel de menú:
Leuze electronic
y
tienen funciones diferentes dependiendo de la situación de funcionamiento. Estas
Función
Simboliza que pulsando la tecla
parámetro de selección dentro de un nivel de menú.
Simboliza que ha llegado al nivel de menú más inferior (sin fondo claro).
Simboliza el siguiente nivel de menú en cada caso que no ha sido seleccio-
nado todavía (no aparece sobre fondo claro).
Abandona tras pulsar la tecla
Simboliza el modo de entrada.
El campo de opción seleccionado (sobre fondo claro) puede ser un parámetro
de selección fijo o un campo de entrada de varios dígitos. En los campos de
entrada de varios dígitos se puede incrementar la cifra activa con la
tecla
y cambiar de una cifra a la siguiente con la tecla
Simboliza la confirmación de una selección.
Se accede a este símbolo al finalizar un campo de opción con la tecla
Simboliza la cancelación de una selección.
Se accede a este símbolo, partiendo del símbolo anterior (marca de
verificación), si se pulsa la tecla
el parámetro de opción actual pulsando la tecla
Simboliza el retorno a la selección.
Se accede a este símbolo, partiendo del símbolo anterior (cruz), si se pulsa la
tecla
. Este modo le permite reposicionar el valor o el parámetro de
opción actual para introducir un valor nuevo o seleccionar otro parámetro de
opción pulsando la tecla
Haz de inicio
Haz de fin
se puede seleccionar el siguiente
el nivel del menú o el menú.
. Este modo permite cancelar el valor o
.
CSL 710
Descripción del equipo
.
.
.
15
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