Uso de las plantillas de mensajes
El teléfono cuenta con plantillas para mensajes para permitirle recuperarlos al elaborar
un mensaje. Puede adaptar las plantillas a su preferencia o enviar un mensaje
inmediatamente.
1. En el modo de espera, presione la tecla suave Menú para tener acceso al
modo de menús.
2. Seleccione Mensajería y presione la tecla suave Seleccionar o la tecla
Resalte Plantillas y presione la tecla suave Seleccionar o la tecla
3. Resalte una plantilla y presione la tecla suave Seleccionar para ingresar a
las siguientes opciones:
• Editar: le permite cambiar la plantilla.
• Enviar mensaje: le permite enviar un mensaje de texto y un mensaje de
multimedios usando la plantilla.
• Borrar : borra la plantilla.
4. Cuando termine, presione la tecla
Eliminación de mensajes
Puede eliminar los mensajes en cada carpeta de mensajes individualmente o en todas
al mismo tiempo. También puede eliminar todos sus mensajes al mismo tiempo.
1. En el modo de espera, presione la tecla suave Menú para tener acceso al
modo de menús.
2. Seleccione Mensajería y presione la tecla suave Seleccionar o la tecla
3. Resalte Mensaje de texto o Mensaje multimedia y presione la tecla suave
Seleccionar.
4. Presionando la tecla de navegación hacia Arriba o Abajo, resalte Borrar
todo y presione la tecla suave Seleccionar o la tecla
5. Seleccione la carpeta de mensajes que desea vaciar. Use las teclas de
navegación para resaltar la carpeta y presione la tecla
carpeta que desea eliminar.
Para eliminar todos los mensajes en todas las carpetas, seleccione Todos
los mensajes.
6. Presione la tecla suave Borrar. Cuando aparezca "¿Borrar todo?", presione
la tecla
presione la tecla Sí para eliminarlos.
7. Presione la tecla suave Sí o la tecla
8. Cuando termine, presione la tecla
Configuración
Puede programar varias opciones para usar los servicios de mensajería.
1. En el modo de espera, presione la tecla suave Menú para tener acceso al
modo de menús.
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para marcar los archivos con protección que desea eliminar o
.
para confirmar la eliminación.
.
.
.
.
.
para marcar la
