contiene el documento deseado con la tecla play/pause (ver 3.17. Uso de
Carpetas).
Luego, con las teclas de navegación arriba y abajo, el usuario podrá recorrer la
lista de documentos guardados en el dispositivo escuchando el nombre del
documento. Si no hay archivos guardados, se oirá "No hay archivos disponibles"
y se volverá al Menú Principal.
Presionando el botón play/pause se abrirá el documento elegido y escuchará
"Seleccionar página. Utilice las teclas abajo y arriba para seleccionar página".
Presionando la tecla de navegación derecha se escuchará el mensaje "Leyendo
primeras líneas" e inmediatamente se leerán las primeras palabras del
documento para que el usuario identifique cual es.
Para abrir la hoja, se debe presionar el botón play/pause. Luego oirá el mensaje
"Procesando" y a continuación se leerá la hoja seleccionada.
Si se desea eliminar un documento que se encuentra guardado en la memoria
interna, se debe seleccionar el documento y luego mantener presionada la tecla
de navegación izquierda. A continuación se oirá el mensaje "¿Esta seguro que
desea borrar el documento X? Utilice las teclas arriba y abajo para seleccionar
una opción", donde X es el nombre del documento. Para confirmar la opción
deseada, debe presionar el botón play/pause. Si se elige borrar el documento,
se oirá "Borrando X. El documento ha sido borrado". Si no quiere borrarlo,
presione el botón salir y podrá seguir recorriendo la lista de documentos.
Si se desea eliminar una página del documento, se debe seleccionar el
documento y luego al estar listando las páginas, se debe mantener presionada la
tecla de navegación izquierda. A continuación se oirá el mensaje "¿Esta seguro
que desea borrar la página? Utilice las teclas arriba y abajo para seleccionar una
opción". Para confirmar la acción, debe presionar el botón play/pause. Si se
elige borrar la página, se oirá "Borrando página X. Página eliminada", donde X es
el número de página. Si no quiere borrar la página, presione el botón salir y
podrá seguir recorriendo la lista de páginas.
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