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Resumen de contenidos para Bresser Die Maus 9810100
- Página 1 Art. No. 9810100 Bedienungsanleitung Operating instructions Mode d’emploi Handleiding Instrucciones de uso...
- Página 2 MANUAL AND EXPERIMENTS DOWNLOAD: www.bresser.de/download/9810100 SERVICE AND WARRANTY: www.bresser.de/warranty_terms Bedienungsanleitung ....4 Operating instructions .....42 Mode d’emploi ......48 Handleiding .........54 Instrucciones de uso ....60...
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- Página 4 Bedienungsanleitung ACHTUNG! Nicht für Kinder unter 3 Jahren geeignet. Kleine Teile, Erstickungsgefahr. Beinhaltet funktionale scharfe Kanten und Spitzen! Warnung! Kinder unter acht Jahren können an nicht aufgeblasenen oder zerbrochenen Luftballons ersticken. Beaufsichtigung durch Erwachsene erforderlich. Halten Sie unaufgeblasene Ballons von Kindern fern. Zerbrochene Ballons sofort ent- sorgen.
- Página 5 Lieferumfang 1 Messzylinder 1 Gehäuse 1 Handtuch 1 Windgeschwindigkeitsmesser mit 3 1 Kunststoff-Pipette Windbechern 1 Pinzette 1 Regenmesser 3 Baumwollkugeln 1 Windfahne 4 Gummibänder 2 Messbecher 6 Bänder 1 pH-Skala 1 Gummi-Ring 20 Blätter pH-Testpapier 1 Stopfen 1 Karte mit Luftdruckskala 2 Gummi-Ballons 1 Plastikröhrchen 1 Namensschild...
- Página 6 So baust du die Wetterstation auf 1. Befestige den Regenmesser an der Seite des Gehäuses. 2. Baue den Windgeschwindigkeitsmesser zusammen (siehe Abschnitt „So baust du den Windgeschwindigkeitsmesser zusammen“) und setze ihn in den Halter des Ge- häuses ein. 3. Setze die Windfahne auf das Gehäuse. Batterien für das Blinklicht einsetzen Das Blinklicht wird mit 2 AA-Batterien betrieben.
- Página 7 UNITS-Taste - Drücke diese Taste, um die Messeinheit zu verändern. Windgeschwindigkeit: Messeinheiten Bereich Knoten (nautische Meilen pro Stunde) 0,5 ~ 35 Knoten mpH (Meilen pro Stunde) 0,6 ~ 40,3 mph km/h (Kilometer pro Stunde) 1,0 ~ 64,8 km/h m/s (Meter pro Sekunde) 0,3 ~ 18 m/s Temperatur: Messeinheiten...
- Página 8 7. Temperatur in Grad Celsius 8. Temperatur in Grad Fahrenheit Broschüre mit 17 Experimenten herunterladen: www.bresser.de/download/9810100 Was ist Wetter? Wir leben und atmen in einer Lufthülle, die Atmosphäre genannt wird. Die Atmosphä- re ist ständig in Bewegung und verändert sich überall auf der Welt. Diese Verände- rungen nennt man Wetter.
- Página 9 Cd¹ Hg² Pb³ EG-Konformitätserklärung Eine „Konformitätserklärung“ in Übereinstimmung mit den anwendbaren Richtlinien und entsprechenden Normen ist von der Bresser GmbH erstellt worden. Der vollständige Text der EG-Konformitätserklärung ist unter der folgenden Internetadresse verfügbar: www.bresser.de/download/9810100/CE/9810100_CE.pdf Garantie & Service Die reguläre Garantiezeit beträgt 2 Jahre und beginnt am Tag des Kaufs. Um von einer verlängerten, freiwilligen Garantiezeit wie auf dem Geschenkkarton angegeben...
- Página 10 Experimente Experiment 1 Die Windgeschwindigkeit messen Wir können den Wind nicht sehen. Allerdings sehen wir häufig, was er tut oder getan hat. Zur Messung der Windgeschwindigkeit verwenden wir ein Instrument, das Anemometer genannt wird. Das benötigst du: • 1 Windgeschwindigkeitsmesser (Anemometer) So gehst du vor: 1.
- Página 11 Hinweis: • Halte den Windgeschwindigkeitsmesser so hoch, dass dein Körper den Wind nicht abhält. Denn dadurch würden die Messergebnisse beeinflusst werden. • Der Balken unten an der Anzeige ist die Beaufort-Skala. Sie wurde im Jahr 1805 von einem britischen Seemann, Francis Beaufort, erfunden.
- Página 12 Experiment 2 Die Windrichtung mit der Windfahne messen Aus welcher Richtung bläst der Wind? Die Windfahne ist eines der ältesten Wetterinstrumente. Sie wird zur Messung der Windrichtung verwendet. Das benötigst du: • 1 Windfahne • 1 Kompass So gehst du vor: Setze die Windfahne (mit dem Gehäuse) an eine hohe Stelle.
- Página 13 Experiment 3 Die Temperatur mit dem Thermometer messen Das benötigst du: • 1 Thermometer (nicht enthalten) • 1 Notizblock Beobachte dein Thermometer: Schau dir dein Thermometer an. Es hat ein schmales Röhrchen mit einer kleinen Kugel am unteren Ende. In der Mitte siehst du eine dünne rote Linie. Sie steigt nach oben, wenn es wärmer wird.
- Página 14 Temperaturmessung und Aufzeichnung: Miss die Außentemperatur mit dem beiliegenden Thermometer zu unterschiedlichen Tageszeiten und in verschiedenen Monaten. Notiere dir die Messwerte. Versuche, die folgende Tabelle vollständig auszufüllen. Dadurch erhältst du eine recht genaue Vorstellung von den Temperaturbedingungen in deiner Region. Monat/Stunde 3:00 6:00 9:00...
- Página 15 Das benötigst du: - 1 Baumwolltuch, Handtuch oder Decke. Das Material muss sauber und trocken sein. - Trockene Luft. Dieses Experiment funktioniert am besten, wenn die Luftfeuchtigkeit gering ist. Das ist zum Beispiel im Winter oft der Fall. Wenn du die Heizung ein paar Grad höher einstellst, wird die Luft noch trockener.
- Página 16 Erläuterungen: Die kleinen Blitze entstehen, weil etwas Ähnliches passiert wie bei einem Gewitter. Wenn du das Tuch über deine Haare reibst, überträgst du kleine unsichtbare Energiepartikel, die wir Elektronen nennen, von deinen Haaren auf das Tuch. Dadurch wird das Tuch negativ aufgeladen und deine Haare positiv. So entsteht eine hohe elektrische Spannung zwischen deinem Körper und dem Tuch.
- Página 17 Experiment 6 Den Wasserkreislauf und die Verdunstung verstehen Die Erde verfügt nur über eine begrenzte Wassermenge. Wasser bewegt sich immer und immer wieder in einem ständigen Prozess, das ist der „Wasserkreislauf“. Dieser Kreislauf hat nur wenige Elemente: • Verdunstung (und Transpiration) •...
- Página 18 So gehst du vor: Suche dir eine Stelle, an der sich nach dem Regen immer Wasserpfützen bilden. Suche nach einem Regentag eine Wasserpfütze. Markiere mit der Kreide den Umriss der Pfütze und warte. Kehre vier oder fünf Stunden später zu deiner Pfütze zurück.
- Página 19 Experiment 7 Den pH-Wert ermitteln Was ist der pH-Wert? pH ist die Abkürzung für Potenzial des Wasserstoffs (Latein: potentia hydrogenii). Mit dem pH-Wert bestimmt man, ob eine Substanz säurehaltig oder basisch ist. Der pH-Wert kann zwischen 1 und 14 liegen: •...
- Página 20 4. Du kannst den pH-Wert verschiedener Substanzen bestimmen. Beginne jedoch mit dem Leitungswasser bei dir zu Hause. Schneide ein kleines Stück pH-Papier ab. Aber vergiss nicht, es nur mit der Pinzette zu hal- ten! Tränke das pH-Papier mit Wasser. 5. Achte auf die Farbveränderung. Suche die neue Farbe des pH-Papiers auf der pH-Skala.
- Página 21 Experiment 8 Luftverschmutzung und den pH-Wert des Regens messen Verschmutzung entsteht durch die Freisetzung unerwünschter Substanzen in die Atmosphäre, die Erde, in Flüsse und Meere. Verschmutzung beeinträchtigt und gefähr- det unser aller Leben und auch das der Tiere und Pflanzen. Durch chemische Veränderungen in der Atmosphäre, die durch Luftverschmutzung hervorgerufen werden, entsteht saurer Regen.
- Página 22 3. Nimm das pH-Papier mit der Pinzette Schneide es in kleine Teile und lege jedes Teil neben einen Becher. 4. Gib einige Tropfen jeder Wasserprobe mit einer Pipette auf das pH-Papier. Reinige und trockne die Pipette, bevor du die nächste Wasserprobe nimmst. 5.
- Página 23 Das benötigst du: Trocken- minus Nassthermometer • 2 Thermometer (nicht enthalten) °C • 1 Baumwollkugel oder kleines Stück Baumwolle • Leitungswasser • 1 Tabelle Relative Luftfeuchtigkeit • 1 Ventilator Beispiel-Tabelle Relative Luftfeuchtigkeit So gehst du vor: 1. Binde die Baumwollkugel mit einem Gummiband über der Kugel an einem der beiden Thermometer fest.
- Página 24 4. Notiere die Temperaturen der Trocken- minus Nassthermometer beiden Thermometer, zum °C Beispiel 19 °C und 15 °C. 5. Subtrahiere die Temperatur des Nassthermometers von der Temperatur des Trockenthermometers, z. B. 19 °C - 15 °C = 4 °C. 6. Suche in der vorliegenden „Tabelle Relative Luftfeuchtigkeit“...
- Página 25 Experiment 10 Ein Barometer bauen Der atmosphärische Druck oder Luftdruck entspricht dem Gewicht der Luft. Die Messung des Luftdrucks ist bei der Wettervorhersage äußerst hilfreich. Wir mes- sen den Luftdruck mit einem Barometer. Hier wird dir erklärt, wie du dein eigenes Barometer bauen kannst.
- Página 26 3. Falte die linke Seite zur Mitte, bis die Löcher an der linken Seite genau über den Löchern in der Mitte des Kartons liegen. 4. Schiebe ein Band durch die übereinanderliegenden Löcher, sodass eine Schlaufe entsteht. Verknote die Enden, damit der Karton fest steht. 5.
- Página 27 6. Fülle den Becher mit etwas Wasser. Gib einige Tropfen Lebensmittelfarbe dazu und rühre alles mit einem Löffel um. 7. Gib mit der Pipette so viel gefärbtes Wasser in das Plastikröhrchen, dass es zur Hälfte gefüllt ist. 8. Verschließe ein Ende des Plastikröhrchens mit dem Stopfen.
- Página 28 9. Streife den Gummiring wie abgebildet über den Ballon. 10. Blase den Ballon auf und streife seine Öffnung schnell über das offene Ende des Plastikröhrchens. Schiebe den Gummiring am Ballon um das Röhrchen, damit keine Luft entweichen kann. 11. Befestige die beiden Enden des Plastikröhrchens mit zwei Bändern am Karton.
- Página 29 Der Wasserstand des Barometers verändert sich mit dem Luftdruck. Wenn das Wetter gut ist, ist der Luftdruck höher. Wenn jedoch ein Unwetter kommt, sinkt der Luftdruck. Wenn der Luftdruck steigt, weicht die Luft aus dem Ballon in das Röhrchen und das Wasser wird gegen den Stopfen gedrückt. Dann fällt der Wasserstand unter dem Ballon.
- Página 30 3. Simuliere einen starken Anstieg des Luftdrucks, indem du den Ballon mit den Händen zusammendrückst. Notiere auch diese Ergebnisse. Erläuterungen: Die Veränderung des Luftdrucks hängt von vielen Faktoren ab, zum Beispiel der Lufttemperatur und der Luftdichte (also wie dicht ihre Partikel beieinander liegen). Die Moleküle der kalten Luft bewegen sich langsamer und sind dichter als die Moleküle in der warmen Luft.
- Página 31 WARNUNG: Verletzungsgefahr durch Hammer! Führe diese Experiment nur unter Aufsicht eines Erwachsenen durch. So gehst du vor: 1. Lege einige Eiswürfel auf das große Tuch. Wickle das Eis in das Tuch ein und zerschlage das Eis mit dem Hammer in kleine Stücke. Sie vorsichtig bei der Verwendung des Hammers und acht darauf, dass du keine Körperteile damit triffst.
- Página 32 4. Rühre die Eis-Salz-Mischung mindestens 15 Minuten lang sehr schnell mit dem Löffel um. 5. Außen auf dem Becher bilden sich zuerst Tautropfen. Warte einige Minuten und beobachte, was daraus entsteht. Es bilden sich Eiskristalle. Betrachte sie sorgfältig unter der Lupe.
- Página 33 Experiment 13 Den Treibhauseffekt erforschen Das benötigst du: • 2 Becher • 1 Gummiband • 2 Thermometer (nicht enthalten) • 1 Plastiktüte So gehst du vor: 1. Fülle beide Becher mit der gleichen Wassermenge und stelle sie in die Sonne. 2.
- Página 34 4. Lasse beide Becher eine Stunde lang in der Sonne stehen und notiere dann die Temperaturen. Was kannst du feststellen? Sind sie gleich oder gibt es Abweichungen? Beobachte auch das Kondenswasser, das sich unter der Plastikabdeckung gebildet hat. Erläuterungen: Der Treibhauseffekt ist vor allem eine Folge der Luftverschmutzung durch Kohlendioxid.
- Página 35 schnell umfallen kann. Dafür kannst du einige kleine Steine darum herum legen. Aber blockiere die Öffnung des Regenmessers nicht. Nachdem der Regen aufgehört hat, notierst du, wie viel Regen (mm) du gesammelt hast. Halte den Messbecher auf Augenhöhe, um Fehler zu vermeiden. Vergleiche dein Ergebnis mit dem Wetterbericht im Radio oder Fernsehen.
- Página 36 2. Lege die kleine Platte oder den Deckel auf die Glasöffnung, sodass sie damit komplett verdeckt ist. 3. Lege einige Eiswürfel auf den Deckel und gib etwas Salz dazu. 4. Warte und schau zu. Nach ca. 15 Minuten siehst du, wie „Regen“ vom Deckel in das Wasser im Glas fällt.
- Página 37 Experiment 16 Verschiedene Wolkenarten kennenlernen Es gibt viele verschiedene Wolkentypen. Die Meteorologen unterteilen die Wolken in drei Haupttypen: Cirrus, Cumulus und Stratus. Wir können sie auch nach der Höhe ihrer Wolkenbasis gruppieren. Zu den hohen Wolken gehören die Cirrus-Wolken. Altostratus und Altocumulus sind mittelhohe Wolken. Stratus sind Beispiele für niedri- ge Wolken.
- Página 38 Tief (unter 2 km) Cumulus Nimbostratus Stratus (Haufenwolken): Die (Regenwolken): (Schichtwolken): Wolken sehen aus wie Dunkelgrau, „nas- Tiefe Lagen oder fliegende Baumwolle; ses” Aussehen; massive, graue, ein- sie haben eine flache sie produzieren heitliche Fläche Basis und ausgepräg- leichten/moderaten te Konturen; wenn sie Regen über einem dunkel und tief sind, größeren Bereich...
- Página 39 Experiment 17 Wettersymbole und Wetterkarten verstehen lernen Meteorologische Beobachtungen werden auf einer Wetterkarte notiert. Dabei zeigen Kreise an, wo sich die Wetterstationen befinden. Um diese Kreise herum stehen verschiedene Zahlen und Symbole. An ihnen kann man ablesen, welche Wetterbedingungen dort beobachtet wurden. Damit du die Daten richtig interpretie- ren kannst, musst du wissen, wofür die verschiedenen Zahlen und Symbole stehen.
- Página 40 Wettersymbole Wettertyp Windstärke Hohe Wolkentypen 5 Knoten Cirrus Nieselregeln 10 Knoten Regen Cirrostratus 20 Knoten Schnee Cirrocumulus 50 Knoten Gefrierender Regen Mittelhohe Schauer Wolkentypen Wolkenbedeckung Altocumulus Hagel Eiskörner Altostratus Klarer Himmel Leicht bedeckter Nebel Himmel Tiefe Wolkentypen Bedeckter Himmel Gewitter Sehr bedeckter Stratus Tornado...
- Página 42 Operating Instructions WARNING! Not for children under three years. Choking hazard – small parts. Contains functional sharp edges and points! WARNING! Children under eight years can choke or suffocate on uninflated or broken balloons. Adult supervision required. Keep uninflated balloons from chil- dren.
- Página 43 Package Contents 1 measuring cylinder 1 weather station case 1 towel 1 wind speed meter with 3 wind cups 1 plastic pipette 1 rain gauge 1 pair of tweezers 1 wind vane 3 cotton balls 2 measuring cups 4 pieces of rubber bands 1 pH scale 6 pieces of bag ties 20 pieces of pH paper...
- Página 44 Setting up the weather station 1. Attach the rain gauge to the side of the weather station case. 2. Assemble the wind speed meter (see section “Assembling the wind speed meter”) and put it in the holder of the weather station case. 3.
- Página 45 Wind speed: Measurement units Range knots (Nautical Miles per hour) 0.5 ~ 35 Knots mph (Miles per hour) 0.6 ~ 40.3 mph km/h (Kilometers per hour) 1.0 ~ 64.8 km/h m/s (Meters per second) 0.3 ~ 18 m/s Temperature: Measurement units Range °C (Degrees Celsius) -15 ~ 50 °C...
- Página 46 7. Temperature in degree Celsius 8. Temperature in degree Fahrenheit Download Booklet with 17 Experiments: www.bresser.de/download/9810100 What is Weather? We live and breathe in a blanket of air known as the atmosphere. The atmosphere is constantly moving and changing all around the earth. These changes are called the weather.
- Página 47 Cd¹ Hg² Pb³ EC Declaration of Conformity Bresser GmbH has issued a "Declaration of Conformity" in accordance with applicable guidelines and corresponding standards. The full text of the EU declaration of conformity is available at the following internet address: www.bresser.de/download/9810100/CE/9810100_CE.pdf UKCA Declaration of Conformity Bresser GmbH has issued a „Declaration of Conformity“...
- Página 48 MODE D'EMPLOI AVERTISSEMENT Pas pour les enfants de moins de trois ans. Risque d'étouffement – petites pièces. Contient des arêtes et des points tranchants fonctionnels ! AVERTISSEMENT! Les enfants de moins de huit ans peuvent s‘étouffer ou suffoquer avec des ballons non gonflés ou cassés. La surveillance d‘un adulte est nécessaire. Tenez les ballons non gonflés à...
- Página 49 Contenu de la livraison 1 éprouvette graduée 1 Station météo 1 serviette 1 anémomètre avec 3 coupe-vent 1 pipette en plastique 1 pluviomètre 1 paire de pinces 1 Girouette 3 boules de coton 2 cuillères à mesurer 4 morceaux d'élastiques 1 échelle de pH 6 pièces d'attaches de sac 20 morceaux de papier pH...
- Página 50 Mise en place de la station météo 1. Fixez le pluviomètre sur le côté du boîtier de la station météo. 2. Assemblez l'anémomètre (voir la section « Assemblage de l'anémomètre ») et placez-le dans le support du boîtier de la station météo. 3.
- Página 51 VITESSE DU VENT : Unités de mesure Distance nœuds (miles nautiques par heure) 0.5 ~ 35 nœuds mph (miles par heure) 0.6 ~ 40.3 mph km/h (Kilomètres par heure) 1.0 ~ 64.8 km/h m/s (Mètres par seconde) 0,3 ~ 18 m/s Température Unités de mesure Distance...
- Página 52 7. Température en degrés Celsius 8. Température en degrés Fahrenheit Téléchargez le livret de 17 expériences : www.bresser.de/download/9810100 Qu’est-ce que la météo ? Nous vivons et respirons dans une couche d’air appelée atmosphère. L'atmosphère est constamment en mouvement et en changement partout sur la Terre. Ces change- ments sont appelés la météo.
- Página 53 Vous pouvez avoir accès à l’intégralité des conditions de garantie ainsi qu’à des informations sur la prolonga- tion de la période de garantie et sur nos services à la page www.bresser.de/warran- ty_terms.
- Página 54 Handleiding WAARSCHUWING! Niet voor kinderen jonger dan drie jaar Verstikkingsgevaar — kleine onderdelen. Bevat functionele scherpe randen en punten! WAARSCHUWING! Kinderen jonger dan acht jaar kunnen stikken in niet-op- geblazen of kapotte ballonnen. Toezicht door volwassenen vereist. Houd niet-opgebla- zen ballonnen uit de buurt van kinderen. Gooi kapotte ballonnen onmiddellijk weg. LET OP! Alleen geschikt voor kinderen van minimaal 8 jaar.
- Página 55 Inhoud van de verpakking 1 maatcilinder 1 weerstation 1 handdoek 1 windsnelheidsmeter met 3 windcups 1 plastic pipet 1 regenmeter 1 pincet 1 windvaan 3 wattenbolletjes 2 maatbekers 4 elastiekjes 1 pH-schaal 6 binders 20 stuks pH-papier 1 rubberen ring 1 kaart met drukschaal 1 stop 1 plastic buis...
- Página 56 Het weerstation instellen 1. Bevestig de regenmeter aan de zijkant van de behuizing van het weerstation. 2. Monteer de windsnelheidsmeter (zie paragraaf „De windsnelheidsmeter monte- ren”) en plaats deze in de houder van de behuizing van het weerstation. 3. Monteer de windvaan op de bovenkant van de behuizing. Batterijinstallatie van het knipperende licht Voor het knipperende lampje zijn 2 AA-batterijen nodig.
- Página 57 Windsnelheid: Maateenheden Bereik knopen (zeemijl per uur) 0,5 ~ 35 knopen mph (mijlen per uur) 0,6 ~ 40,3 mph km/h (Kilometer per uur) 1,0 ~ 64,8 km/h m/s (meter per seconde) 0,3 ~ 18 m/s Temperatuur: Maateenheden Bereik °C (graden Celsius) -15 ~ 50 °C °F (graden Fahrenheit) 5 ~ 122 °F...
- Página 58 7. Temperatuur in graden Celsius 8. Temperatuur in graden Fahrenheit Download het boekje met 17 experimenten: www.bresser.de/download/9810100 Wat is het weer? We leven en ademen in een luchtdeken die bekend staat als de atmosfeer. De atmo- sfeer is overal op aarde voortdurend in beweging en verandert. Deze veranderingen worden het weer genoemd.
- Página 59 U kunt de volle- dige garantievoorwaarden en informatie over de verlenging van de garantieperiode en de details van onze diensten raadplegen op www.bresser.de/warranty_terms.
- Página 60 Instrucciones de funcionamiento ¡ADVERTENCIA! No apto para niños menores de tres años. Peligro de asfix- ia: piezas pequeñas. ¡Bordes afilados y puntas funcionales! ¡ADVERTENCIA! Los niños menores de ocho años pueden atragantarse o asfixiarse con globos sin inflar o rotos. Se requiere la supervisión de un adulto. Mantenga los globos sin inflar fuera del alcance de los niños.
- Página 61 Contenido del paquete 1 cilindro de medición 1 carcasa de la estación meteorológica 1 toalla 1 anemómetro con 3 cazoletas 1 pipeta de plástico 1 pluviómetro 1 par de pinzas 1 veleta 3 bolas de algodón 2 tazas medidoras 4 gomas elásticas 1 escala de pH 6 lazos para bolsas 20 trozos de papel pH...
- Página 62 Configurar la estación meteorológica 1. Colocar el pluviómetro en el lateral de la carcasa de la estación meteorológica. 2. Montar el anemómetro (consultar la sección «Montaje del anemómetro») y colocar- lo en el soporte de la carcasa de la estación meteorológica. 3.
- Página 63 Velocidad del viento: Unidades de medida Rango nudos (millas náuticas por hora) 0,5 ~ 35 nudos mph (millas por hora) 0,6 ~ 40,3 mph km/h (kilómetros por hora) 1,0 ~ 64,8 km/h m/s (metros por segundo) 0,3 ~ 18 m/s Temperatura Unidades de medida Rango...
- Página 64 7. Temperatura en grados Celsius 8. Temperatura en grados Fahrenheit Descargar Folleto con 17 experimentos: www.bresser.de/download/9810100 ¿Qué es el clima? Vivimos y respiramos un manto de aire conocido como la atmósfera. La atmósfera se mueve y cambia constantemente alrededor de la tierra. Estos cambios se llaman clima.
- Página 65 Pb³ Declaración de conformidad CE Bresser Iberia ha emitido una Declaración de Conformidad de acuerdo con las directrices y normas correspondientes de la UE. El texto completo de la declaración de conformidad UE está disponible en la siguiente dirección de Internet: www.bresser.de/download/9810100/CE/9810100_CE.pdf...
- Página 66 © I. Schmitt-Menzel / Friedrich Streich WDR mediagroup GmbH Contact Bresser GmbH Gutenbergstraße 2 46414 Rhede · Germany www.bresser.de @BresserEurope...