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un promedio de en un valor calculado (de nuevo el número de mediciones están relacionados
con el tipo de transductor actual). Este promedio puede utilizarse para "suavizar las" señales
eléctricas muy ruidosas, pero debe establecerse tan bajo como sea posible para no realizar un
filtrado a causa de mediciones de muy corta duración, por la sobretensión causada mediante los
problemas de herramientas.
El TECHNA-CHECK TC6400 incluye una exclusiva "Función de Ampliación Analógica" que
permite mejorar considerablemente la vigilancia de pequeñas herramientas. Consulte la sección
"Función de Ampliación Analógica" para obtener más información.
El TECHNA-CHECK TC6400 es capaz de monitorear completamente 64 diferentes operaciones
de corte en un máximo de 8 canales disponibles. Esta opción resulta útil si están realizando
sucesivas pasadas de maquinado con el mismo cabezal de la máquina, o al realizar diversas
piezas en la misma máquina. Antes de que la señal de inicio sea recibida, la maquina le indica
a la unidad la selección del # Corte (Cut # Select), que causa que los parámetros adecuados
sean utilizados en monitorear las subsecuentes operaciones de la máquina.
2.2 SEÑAL DE APRENDIZAJE (LEARN SIGNAL)
Para cada tipo de monitoreo (faltante, Ruptura y Desafilado) hay uno o más modos de aprendi-
zaje disponibles. Los modos de aprendizaje permiten el monitoreo al cambiar una herramienta
para tener en cuenta las variaciones de afilado de una herramienta a otra. En la mayoría de las
aplicaciones, cuando se usan los modos de aprendizaje, un ciclo de aprendizaje debe ser ini-
ciado cuando se cambia una herramienta. Un modo de aprendizaje puede ser iniciado de tres
formas, como se describe abajo. Debe observarse que en el ciclo de aprendizaje, sólo el moni-
toreo de corriente en inactividad está ocurriendo.
2.2.1 INICIO DE CICLO DEAPRENDIZAJE—CONTROLADO POR LA MAQUINA
Un ciclo de aprendizaje puede ser iniciado por controlador de la máquina, si la señal de inicio se
activa mientras la señal de restablecer se mantiene activa, el ciclo será de aprendizaje. Si la
corriente en inactividad falla durante el ciclo de aprendizaje, la señal de restablecer debe de ser
tomada baja y después volverá a subir para restablecer la falla.
2.2.2 INICIO DE CICLO DE APRENDIZAJE—PANTALLA TC6400
Un ciclo de aprendizaje puede ser de iniciada desde el panel frontal TC 6400 oprimiendo la te-
cla de función adecuada (la tecla en la parte superior de la Pantalla).
2.3 SEÑALES DE FALLA Y RESTABLECIMIENTO DE FALLAS
Todas las fallas generadas por el TC6400 son enviadas al controlador de la maquina por medio
de relevadores de contacto seco normalmente cerrados (hacer referencia a la sección "Cone-
xión Eléctrica") o a través de una interface Profibus. Las fallas de ruptura y faltante comparten
un relevador común. Es típico que la maquina sea programada para detener el ciclo actual in-
mediatamente y retraer el cabezal de la maquina en la condición de Ruptura o Falta de Herra-
mienta. La falla de herramienta desafilada es enviada por un segundo relevador. Es típico que
la maquina sea programada para finalizar el ciclo actual antes de parar la maquina por falla de
herramienta desafilada.
Todas las fallas pueden ser restablecidas al usar la tecla de"RESET" localizada en el panel fron-
tal de la uni dad o a través del uso de la entrada de Restablecer externa (hacer referencia en la
sección "Conexión Elec trica"). Los relevadores de falla permanecerán en su condición de acti-
vos (abiertos) hasta que la señal de restablecer sea recibida. Profibus aplica unos bits por sepa-
rado para señalizar los diferentes tipos de alarmas.
FUNCION ANALOGICA DE AMPLIACION (ZOOM)
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